2024年阜新市学校艺术教育发展年度报告

日期: 2025-01-14 浏览量:80 来源:阜新市教育局 责任编辑:陈雷 文字大小:

阜新市教育局全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持“五育并举”,以普及和发展学校艺术教育为重点,以提高学生的审美素养和人文素养为宗旨,以弘扬中华传统文化为依托,积极营造以美育人、以美化人、以美培元的校园文化环境,扎实推进新时代学校美育工作走深走实,2024年学校美育工作再上新台阶。

一、艺术课程建设

1.开齐开足美育课程。根据《辽宁省全面加强和改进新时代学校美育工作若干措施》精神,严格落实《辽宁省义务教育课程设置方案》、《辽宁省普通高中课程改革实施方案》等文件规定的音乐与美术课程开设刚性要求,严格执行课程计划,开齐开足音乐、美术课程。目前,我市小学阶段每周音乐、美术课各2课时,初中阶段音乐、美术课每周各1课时;高一年级音乐、美术课每周各1课时,高二年级音乐、美术课每两周各1课时,开课率达到100%。按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材,按照课程标准和教材内容进行教学,能够根据学生发展需求,经常性地开展艺术教育活动,拓展教学内容,较好地实现课程标准规定的教育目标。

2.完善课程体系。努力构建“幼儿园阶段游戏化、小学阶段兴趣化、初中阶段多样化、高中阶段专项化”的一体化美育课程体系。以传承剪纸、东蒙短调民歌、马头琴、手工制作等传统文化艺术为突破口,开展地方传统艺术进校园特色活动。将优秀传统文化艺术和非物质文化遗产项目的学习实践引入校本课程,促进其活态传承。充分挖掘阜新地方民间民俗艺术资源,积极开发富有阜新特色的治沙精神、玉龙文化、蒙古贞文化、查海文化、契丹文化、玛瑙文化、红色经典等教学素材,丰富教学资源。

3.深化教学改革。各学段立足“教会、勤练、常展”,逐步完善“艺术基础知识与基本技能艺术审美体验十艺术专项特长”的教学模式,帮助学生形成1至2项艺术特长。全面推进口风琴、竖笛等学具类乐器进课堂,提高学生音乐表现和创造能力。

4.强化监督检查。建立常态化的监督检查制度,每年对学校体音美课程开设和活动开展情况进行专项排查整治。对存在问题的县区和学校现场反馈,限时整改。主动接受监督,中小学校每学期开学两周内,通过校外公示栏、校内宣传栏、学校网站等渠道公开学校的总课表、节假期安排表。各班级在教室张贴课程表,同时通过班级微信群等方式告知每一名学生家长班级课程开设情况。通过“晒课表”让学生、家长、社会知晓学校应该开设的课程、课时数和基本教学要求,自觉接受监督。

二、艺术教师配备

存在问题:一是艺术教师年龄结构不合理,老龄化较为突出。二是基础教育阶段美育教师非专业比例偏大,尤其小学较为严重。

三、艺术教师队伍建设

一是加强专业教师队伍思想建设。激励他们热爱本职工作,增强艺术教师的事业心和责任感,鼓励他们在音、美教学岗位上建功立业。二是加强美育教师培训力度。每年集中业务培训400人次,多维助力教师专业成长和教育教学能力提升。10月14-11月1日选派体音美18名教师参加辽宁省中小学体音美学科骨干教师培训。三是抓好教育教研。完善学科集体教研制度,建立艺术学科教师教研交流学习钉钉群、微信群、QQ群,积极开展艺术教育学科教研活动。鼓励教研部门积极下沉学校,走进课堂,以课堂教学作为重点,紧扣“公开课”,在把握好教师备课、说课、上课、听课、评课等环节的同时,积极开展汇报课、观摩课等公开教学活动,让青年教师在实践中提高。

四、艺术教育管理

为使艺术教育工作真正落实,全面到位,我市制订和完善有关规章制度,严格执行《艺术教育工作规程》,把艺术教育列入全局工作日程;制定全市艺术教育发展长期规划、确定近期艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平,确保艺术教育工作正常有序进行,要求各县区和学校在学期工作计划中认真部署艺术教育工作,明确工作目标,认真付诸实施。努力构建“以美育课程为抓手、以艺术活动为载体、以学生社团活动为切入”的工作体系。

五、艺术教育经费投入和设施设备

我市在经费紧张的情况下,投入了大量资金改扩建美育场地、场馆,对陈旧的器材和设施进行维护、更新,各学校也尽力筹措资金改善美育教学条件。目前,美育教学软硬件设施基本满足教育教学需求。

六、学校艺术活动

一是按照《关于印发2024年阜新市中小学艺术展演工作方案的通知》(阜教办〔2024〕18号)文件要求,以“绽放艺术风采、激发强国力量”为主题,开展系列展演活动。2024年我市开展了阜新市第三届师生书法大赛、中小学生主持人大赛、“班班有歌声”中小学校班级合唱展演、“班班有器乐”中小学校班级合奏展演、中小学生校园歌手大赛,评选出获奖作品534个,形成了“人人都参与、班班有节目、月月有展演、校校有品牌”的常态化艺术展演机制。二是以大型文艺展演为依托,营造良好美育文化氛围。六一期间,在阜新高专举办了2024年阜新市中小学生艺术展演。十一前夕,以“歌唱祖国,共谱华章”为主题,在市工人文化宫举办了庆祝中华人民共和国成立75周年全市教育系统合唱展演,通过组织开展内容丰富、形式多样、参与面广的现场展演展示活动,充分激发了全市广大师生的爱国热情,展示了教育系统的精神风貌和艺术教育成果。三是开展创优争先活动,发挥示范引领作用。2024年评选出美育特色学校10所,各县区和各学校通过遴选活动,进一步强化学校美育育人功能,促进学校美育工作再上新台阶。

七、校园文化艺术环境

我市中小学校园艺术环境氛围浓厚。学校充分利用空间,因地制宜,体现校园学风校貌。通过以文化展板、书法作品、浮雕艺术、竹简木刻、主题板块、互动栏窗等多种元素和形式组合而成的厅廊文化,全方位、多角度增强空间艺术感染力,提升学习氛围。部分学校在教学楼建设艺术展示区,课余时间学生可以自由演奏钢琴、吉他等乐器,激发同学们创新创造活力,提升审美情趣。

八、重点项目推进

我市彰武县是全省5个“十四五”开局项目“推进大中小美育一体化发展”试验区之一。彰武县教育局制定了《彰武县美育一体化艺术人才培养体系建设工作方案》,科学构建工作机制,积极探索《人与艺术》校本课程研发,生动活泼地开展多学科门类一体化课程。

九、中小学实施学校艺术教育工作自评制度等方面的情况

阜新市各中小学全面建立起艺术教育工作自评制度。成立了以校长为组长的自评工作领导小组,明确了各部门和人员在自评工作中的职责分工。每年定期开展艺术教育工作自评,按照《中小学校艺术教育工作自评办法》的要求,从艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境等方面进行全面自评。通过自评与改进,不断推动学校艺术教育工作的持续发展。

 



阜新市教育局

2025年1月14日


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