教科所召开我市“十一五”教育科学优秀成果总结会
暨“十二五”课题立项主持人培训会

    时值“十二五”开局之年，我市教育科学“十一五”课题集中结题工作已经圆满的落下帷幕，为了更好的总结“十一五”立项课题的集中结题情况，引导好“十二五”立项课题的研究工作，日前，市教科所在市教师进修学院五楼会议室召开了市“ 十一五”教育科学优秀成果总结会暨“十二五”课题立项主持人培训会。全市“十一五”期间立项课题集中结题的主持人以及“十二五”立项课题的主持人共计80多人参加了会议。
    会议由市教师进修学院教科所王晓秋副所长主持。会议公布和宣读了我市“十一五”教育科学优秀成果获奖者名单（一等奖9项、二等奖13项、三等奖10项，通过结题8项）;市“十二五”立项课题申请立项名单（36项）;省教育科学“十一五”立项课题2011年度集中结题鉴定合格名单（53项）;省教育科学“十二五”立项课题批复名单（19项）。
    培训会上，市教科所王晓秋副所长要求广大教育科研工作者以科学发展观为指导，调整科研布局，为我市“深化教育教学改革，构建自主高效课堂”实验改革保驾护航。将工作中的问题变为研究的课题，教师要参与到教育科研课题中，学校科研重点定位在：聚焦课堂和研究学生。广大教师要多从教学的实际去研究，直面自己工作中的问题，重在实实在在地解决现实的问题，不要搞大而空的研究。强化研究，聚焦课堂教学，课堂教学是实施素质教育的主阵地。按照“深化教育教学改革，构建自主高效课堂”的要求，以科研引领、课题牵动，继续以改善学生学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。
    据了解这次培训的内容主要有以下几个方面：一是规范教育科研课题的操作；其次是加大对课题检查、指导、评价以及服务的态度；三是重视成果的推广和转化工作。并重点强调要以科研牵动高效课堂，同时，自主高效课堂逐步地改变以往科研的思维方式方法，促使科研走出办公室、黑板和笔端，真正走到课堂中间。